赵红旭、宋艳茹代表：

你们提出的天行在线(中国)加强对小学一年级零起点教学的建议收悉，现答复如下：

“零起点教学”是幼小衔接工作的重要组成部分，关系到幼儿升入小学后的生活态度和情感，市教育局把幼小衔接工作作为攻坚行动，把义务教育阶段“零起点教学”作为一项长期工作来抓，印发了《盘锦市义务教育阶段学校“非零起点教学”等行为的认定与处理办法》（盘委教工委发〔2021〕7号），要求义务教育阶段学校，严格执行“零起点”教学，严格执行国家课程方案，同时明确了检查办法、问题认定等。制定《天行在线(中国)做好小学一年级“零起点”教学工作的通知》，要求学校严格落实国家课程方案和课程标准，按照《辽宁省义务教育课程实施办法（试行）》要求，开齐开足上好一年级课程。明确小学一年级新生开学前两周为入学适应周，开展入学适应教育，原则上不进行新授。全面加强幼儿园监管，开展规范办园行为整治工作，是否落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，开展以游戏为基本活动的一日活动；从教育内容、教育方式、教育环境、管理方式方面查看幼儿园是否存在小学化现象等，此项工作正在开展。

正如建议中所说，幼儿园“小学化”治理，义务教育阶段“零起点”取得一定效果，但还有不足。下一步结合我市幼儿园、中小学实际和你们所提的建议，进一步做好小学“零起点”教学工作，推动幼儿园与小学深度衔接。一是强化监督机制。建立“双线督查”制度，每学期对幼儿园和小学开展“飞行检查”，重点核查保育教育形式、课程设置、作业布置、考试评价等环节，对违规行为实行“一票否决”；各级教育行政部门设立举报热线，接受家长和社会监督。二是加强教师专业培训。开展小学教师专题培训，提升其对零起点学生的教学能力；组织幼儿园教师参与“小学课堂观摩”，促进双方教育理念的深度融合。三是做好宣传引导。多举措引导家长转变观念、摒弃“小学化”，科学做好入学准备。

同时持续完善政策体系、加强监督指导、凝聚多方合力，切实解决幼小衔接中的难点问题。我们坚信，通过政府、学校、家庭和社会的共同努力，能够为儿童营造一个健康、快乐、可持续的成长环境。

最后衷心感谢您对盘锦教育的关注、关心和支持，希望您一如既往地关心和关注我市的教育事业。