李南、许鸽、胡楠提案者：

你你们提出的天行在线(中国)让“非遗”真正走进校园的提案收悉，现答复如下：

一、校园文化阵地建设情况

目前，我市多所学校已经开展中华优秀传统文化进校园工作。例如，大洼区职业技术教育中心于 2019 年成立红英苇艺工作室，开设工艺美术专业，并在学前教育专业开设苇艺课程，成为盘锦市非遗芦苇工艺研习传承基地。学校在工作中以保护和传承优秀传统文化为宗旨，在课程设计上融合了爱党爱国、铸牢中华民族共同体意识等主题内容，构建了多层次非遗课程教育体系，让非遗文化更加深入地融入校园生活，实现了非遗从“进校园”到“在校园”的转变。

近年来，学校围绕课程建设和工作坊建设，举办了多场非遗技艺讲座和展览展示活动，让学生们能够近距离接触和学习非遗技能，感受中华优秀传统文化的魅力。今年5月，在“2025年辽宁省职业教育活动周启动仪式”上，大洼区职业技术教育中心红英苇艺工作室的师生们将芦苇工艺画非遗项目带到省级平台，全面展示我市非遗项目的风采和职业教育服务国家战略需求、服务区域经济社会发展和服务人的全面发展的具体成效。

二、学校课程融入与体系构建情况

盘锦市示范性综合实践基地作为全省“十二五”期间重点建设的 4 所国家级示范性综合实践基地之一，定期面向全市中小学生开展社会实践类活动。“基地”建有苇画制作活动室、扎染制作活动室、造纸艺术体验室、衍纸活动室、国学活动室等多个非遗项目体验功能教室。以苇画工作室为例，学校在设计实践活动课程时，以培养学生综合素质为导向，围绕解决盘锦特色立体浮雕苇画推广的难题，经讨论探究、实地考察，开发设计了具有地域特点的“苇画制作”类综合实践活动课程。课程严格遵循《中小学综合实践活动课程指导纲要》的目标要求，有机融合语文、地理、劳动、美术等学科知识，引导学生走出校园、走进自然。学生与教师、伙伴们共同寻找、触摸芦苇，通过实地考察、合作探究和动手创作等实践形式，深化了学生对非遗项目（浮雕苇画）的认知，激发了探索兴趣，有效推动了本地这一文化遗产的保护与传承工作。

三、“非遗”文化传承和推广情况

近年来，大洼区职业技术教育中心苇艺非遗传承人张红英老师无偿将芦苇工艺这门技能传授给年轻的下一代，多次面向社会、乡村、社区开展线上线下培训，多次带领工作室成员参加盘锦市乡村振兴产业博览会，推广宣传芦苇文化。一是为推广非遗项目和方便广大劳动者提高技能，红英苇艺工作室坚持做好线上职业技能培训工作，面向社会免费开放互联网平台课程，鼓励和吸引更多的劳动者到平台学习交流。二是通过抖音、微信朋友圈等网络媒体平台发布芦苇工艺制作技法和作品欣赏小视频，传授芦苇工艺技术。工作室培养的学生先后多次在“省职业教育文明风采”“市科技节—乡土工艺”等比赛中获奖。三是为丰富社区教育内容，优化社区学习资源，推进全民学习，大洼区职业技术教育中心还多次组织红英苇艺工作室进社区活动，向社区居民普及芦苇手工技能，丰富社区居民文化生活，提高百姓对非物质文化遗产的了解。

感谢你们对非遗文化进校园工作的关心和支持，我们将认真落实提案中的建议，持续关注非遗进校园工作的开展，巩固提升校园传承阵地质量，加强传承人队伍建设。同时，积极开展课程创新活动，提高学生对非遗文化的学习兴趣和参与度，努力推动非遗文化在校园中焕发出新的活力，让更多年轻人爱上非遗、传承非遗，让非遗更好展现中国文化永久魅力和时代风采。