潘卫岗提案者：

您提出的天行在线(中国)实施职业教育质量提升工程的提案收悉，现答复如下：

一、深化教育改革，创新办学模式

推进综合高中试点工作。为深化高中阶段育人方式改革，构建职普协调发展、相互融通的办学新格局，省教育厅、发展改革委、财政厅于5月14日联合制定《天行在线(中国)开展综合高中建设试点工作的指导意见》。我市积极响应，由市教育局牵头，结合本地实际制定《天行在线(中国)开展综合高中建设试点工作的实施方案》，明确总体要求、具体实施办法、试点范围和规模，并从组织保障、条件保障、宣传引导三方面提出要求。目前已成立专项工作组开展中职学校实地评估，计划于 2025年6月确定首批试点学校。

推进产教融合，校企协同育人。职业院校生源多来自乡村，推动学生更高质量、更充分就业是践行“就业是最大民生” 理念的关键。深化校企联合办学，需以产教融合、校企合作为核心，推动专业设置与产业需求、教学标准与职业标准等“五个深度融合”，夯实办学根基；同时，以共赢思维找准校企合作着力点，发挥师资优势服务企业，将合作成果反哺教学，强化就业指导，拓宽就业渠道；此外，在项目化课程改革基础上，探索“岗课赛证创”一体化教学设计，以岗位定课程、以竞赛提技能、以证书明标准、以创新促就业，系统化提升学生就业竞争力与岗位适应能力，构建产教融合新生态。2024年，盘锦市中职学生积极参与15类赛事，累计获奖达238人次。

（二）完善升学渠道，畅通成才路径

我市积极响应高质量现代职业教育体系建设号召，将高素质技术技能人才系统培养作为核心任务，以提升衔接办学人才培养质量为着力点，全力构建多元化升学体系。通过 “3+2”中高职一体化人才培养模式实现中职与高职教育的贯通衔接，并依托高职（专科）升本科渠道，构建“中职— 高职（专科）—本科”纵向贯通的人才培养体系。借助高职院校单独招生、注册入学及普通高考等渠道，全方位打通学生成长成才上升通道，充分满足学生升学诉求。

盘锦市鼓励优质中等职业学校与省内高职院校建立紧密合作关系，大力推动中高职贯通培养工作。数据显示，2024 年盘锦市升入各类高一级学校的毕业生达 3776人，其中：高职升学527人，升学率为15.57%；中职升学3249人，占就业学生数的77.67%。中职毕业生通过高考升入本科层次学校 614人，占升学人数的18.9%；通过“3+2”贯通培养升学636人，占升学人数的19.6%。与往年相比，升学人数占就业学生数的比例呈逐年递增态势。随着中职毕业生升学渠道不断拓宽，越来越多中职学子踏上继续深造征程，在更高学业平台上追逐梦想。

（三）探索集团化办学，优化资源配置

盘锦积极探索职业教育集团化办学，在产教融合、人才培养、校际合作等方面成果显著。盘山县成立产教融合发展联盟，举办实习就业双选会，吸引40余家企业参与，为535 名学生提供岗位，实现就业质量与满意度双提升。专业建设上，电商专业与企业深度合作，依据地域产业特色定制人才培养方案，精准输送适配人才，学生在本土产业实践中积累实战经验。校际协同方面，盘山县职教中心与辽宁石化职业技术学院共建乡村振兴学院。多所中职校与省内高职院校实施贯通培养，开展中高职“3+2”贯通培养，构建中高职衔接体系。大洼区职业技术教育中心融入大洼区高中教育集团，推进职教资源整合优化。师资建设上，通过“青蓝工程” 结对帮扶，联合教研提升教师素质；教学上共享课程库，优化教学内容与方法。同时，优化专业设置，与企业共建实训基地开展订单培养，实现人才供需对接。

我们将以落实您的提案建议为重要契机，锚定2025年内完成首批综合高中试点学校遴选及职教集团架构搭建目标。通过强化统筹规划，健全政策支持体系，持续深化中高职贯通培养模式改革，系统优化课程衔接标准与教学评价体系，切实提升人才培养质量。同步建立与省内优质职业院校的常态化协同机制，基于职业院校招生政策与产业人才需求动态调整中职专业布局，深化 综合育人模式，强化技能实训与理论教学的有机融合。同时，构建全链条升学服务体系，通过政策宣讲、生涯规划指导、报考咨询等多元服务，畅通中职学生升学通道。通过系列举措，职业教育必将成为推动教育公平、赋能地方经济社会高质量发展的重要支撑，为青年学子搭建技能成才、人生出彩的广阔平台。衷心感谢您对职业教育事业的持续关注与宝贵建议！